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溥仪出宫（二）
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作者：来新夏
年份：2014
期刊类型 ：视频
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描述：溥仪出宫（二）
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三次军阀混战（四）
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作者：来新夏
年份：2014
期刊类型 ：视频
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描述：三次军阀混战（四）
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充分发挥历史知识的爱国主义教育因素
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作者：杨竹清
年份：1995
期刊类型 ：期刊文章
关键词：
爱国主义教育 道德情感 历史知识 邓世昌 培养学生 敦煌莫高窟 充分发挥 无产阶级革命家 世界历史 内化情感
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描述：而产生爱国的道德情感。 1.联系对比,内化情感。在教学中把中国历史与世界历史进行适当的联系,引导学生把我国古代科技、文化艺术、医学等多方面的成就与外国进行对比。如讲《四大发明》介绍我国印刷术、造纸术的西传促进了文化的传播,
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英风壮军威,浩气策后人:纪念邓世昌殉国100周年
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作者：方忠英
年份：1994
期刊类型 ：期刊文章
关键词：
邓世昌 军威 北洋舰队 日本军国主义 甲午战争 北洋海军 大副 阵势 大东沟 五品军功
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描述：)年,沈葆祯奖以五品军功,派充琛航运船大副。1875—1882年(光绪一至八)年,先后任“海东云”炮
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历史课进行爱国主义教育的做法
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作者：晓江
年份：1984
期刊类型 ：期刊文章
关键词：
历史课 爱国主义教育 中华民族 邓世昌 社会主义 历史知识 祖国 寓论于史 中国人民 中国共产党
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描述：历史知识本身充满着爱国主义的内容,因此,利用历史课向学生进行爱国主义教育,毋需离开教材,去作一番爱国大道理演讲。但是在教法上还是大有讲究的。必须做到寓政治思想教育于历史知识的传授之中,也就是“寓论于史”。我的具体做法是:
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浅谈提高初中历史课堂教学效果的方法
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作者：王大伟
年份：1999
期刊类型 ：期刊文章
关键词：
初中历史教材 课堂教学效果 半殖民地半封建社会 圆明园 历史人物 课堂检测 邓世昌 教学过程 半殖民地化 语言表达能力
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描述：浅谈提高初中历史课堂教学效果的方法
