甲午战争文献特色库

相关关键词(TOPN)

英国在中日甲午战争中的立场: 作者：洪邮生 年份：1988 期刊类型：期刊文章 关键词： 英国舆论中日甲午战争英国政府日本政府三国干涉还辽俄国远东局势远东国际关系朝鲜问题清政府; 描述： 在近代国际关系中,英国对远东事务从不放弃插手的机会,但对甲午战争相三国干涉还辽事件却出人意料地表现出所谓“中立”,英国政府究竟对此持何立场,本文试作一探讨。

关于明治维新和戊戌变法成败的政治原因分析: 作者：李自更 年份：2010 期刊类型：期刊文章 关键词： 明治维新戊戌变法维新派政治制度; 描述：维新派以其薄弱的力量,无法使戊戌变法在恶劣的国内政治环境下取得胜利。

浅析李鸿章与近代中国: 作者：郭凤霞 年份：2009 期刊类型：期刊文章 关键词： 李鸿章近代中国; 描述：,难免有失偏颇.本文从比较客观的角度简单地阐述了对这一问题的看法.

从弹头装药看黄海海战中日双方炮弹效能: 作者：陈悦 年份：2012 期刊类型：期刊文章 关键词： 黄海海战炮弹黑火药发射药弹头北洋海军装药中日大口径火炮决定作用; 描述：对甲午黄海海战的某些细节予以探析。甲午战争中，中日双方海军装备的炮弹大致有开花弹、子母弹、实心弹等种类，对于打击敌方舰船而言，开花弹是其中最具威力的一种，因而也是本文讨论的要点。当时大口径火炮的炮弹主要构成分为两个部分，即弹头与发射药，由于考虑到弹头较重，为了便于运输、装填，弹头和发射药没有固定组合在一起。使用时，先把弹头装入炮膛，再将用丝织品包裹成药包样式的发射药填入，通过发射药燃烧后产生的膨胀力将弹头推射出炮口。为了达到破坏、毁损敌舰的目的，开花弹的弹头内都填装有炸药，以便击中目标后能引起爆炸，弹头装药的威力直接影响到炮弹的爆炸效力。19世纪中后期，用来填充在弹头内的炸药大都还是古老的黑火药，这种由中国古代方士在炼丹时偶然发现的化学物质，主要成分是木炭和硫磺，如果在敞开的环境下点燃，只能发生伴随有浓烟的燃烧，只有在封闭条件下点燃时才会爆炸，其最通俗的例子就是中国妇孺皆知的爆竹。

李鸿章与淮军: 作者：邱瑰华刘佰合 年份：2000 期刊类型：期刊文章 关键词： 淮军李鸿章地主太平天国革命捻军起义军事湘军统领武装组织外交; 描述：1862年,在镇压太平天国革命运动中又出现了一支凶悍的地主武装,这就是李鸿章的淮军。淮军是曾国藩的湘军扩张的产物,在镇压太平天国革命中发展壮大,并成为扼杀太平天国运动的重要力量;之后,又成为绞杀捻军起义的主力军。随着淮军的日益强盛,其创建者和统领李鸿章的政治权力越来越膨胀,淮军由地主军事武装组织

历史比较教学法在综合探究课中的运用：以明治维新为例: 作者：徐小燕 年份：2011 期刊类型：学位论文 关键词： 中学历史综合探究课比较教学法合作学习; 描述：。与旧教材编排相比,这是新课程的一个重大变化。日本明治维新,俄国1861年农奴制改革,中国洋务运动、戊戌变法同属于西方工业文明冲击下的改革,但改革的结果却有成有败。为什么地域相同,国情相似,但结果却有所不同?这就是值得探究的地方。有关三国改革的历史知识浩如烟海,纷繁复杂,如何让学生有效地从烦杂的历史知识中找出相似知识的本质规律。我们在教学中适宜采用的方法就是历史比较教学法。在明治维新综合探究课中,如果恰当地运用比较教学法,可以帮助我们更加准确掌握历史事件、历史现象的特点、本质、规律及其影响。如何来实现这一教学目标呢?在本文中,笔者通过选择短小有趣的故事创设情境、通过设问激起学生探究的悬念、精心选择相关的史料来引导学生进行自主探究、合作学习。在探究课中,老师还要注意克服课堂上热热闹闹、但教学效果平平淡淡的缺陷,主导好探究课的评价,以期教学收到更好的效果。