检索结果相关分组
- “洋务运动”的历史性终结
- 作者：暂无 年份：2011 期刊类型 ：报纸
- 描述：“洋务运动”的历史性终结
- 也谈洋务运动与中国民族资本主义的关系问题
- 作者：安静波 年份：1985 期刊类型 ：期刊文章
- 描述：也谈洋务运动与中国民族资本主义的关系问题
- 巧用凤尾：浅谈课堂结束语在初中历史《洋务运动》中的运用
- 作者：吴泰 年份：2014 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 洋务运动 课堂教学设计 结束语 引导学生 教学内容 教学实践 侵华战争 八国联军 课堂结尾 历史教师
- 描述：我作为一名历史教师,我们在课堂教学设计和实践中,一般都会精心设计课堂导入、充分挖掘教学重难点等等,但对课堂教学的最后一个环节———课堂结尾,却常以小结的形式草草结束,缺少一点儿"艺术性",给人留下些许遗憾。要上好一堂历史课,如同要演好一出戏。而结束语则作为这
- 多曼斯基爽约-中国足协重启“洋务运动”
- 作者：暂无 年份：2007 期刊类型 ：报纸
- 描述：多曼斯基爽约-中国足协重启“洋务运动”
- 晚清王朝之殇(46)——晚清洋务运动始末
- 作者：吕舒怀 年份：2012 期刊类型 ：报纸
- 描述：晚清王朝之殇(46)——晚清洋务运动始末
- 李鸿章与近代中国的经济主权（1870-1895）
- 作者：王春华 年份：2008 期刊类型 ：学位论文 关键词： 李鸿章 近代中国 经济主权
- 描述：步的认识,但并未形成明确的经济主权观念。70年代以后,面对两次鸦片战争以后中国经济主权大量丧失,利源外泄的严重局面,加上近代国际法输入中国和幕友同僚的影响,李鸿章在外交和办理洋务的实践中,逐步形成较为明确清晰的经济主权观念。其内涵主要包括轮船、采矿、铁路、电报等是中国主权或自主之权,保利权,渐收利权等。李鸿章的经济主权实践主要集中在外交和经济两个方面,在外交上,李鸿章通过商约谈判极力阻止欧美列强对中国经济主权的侵夺,在一定程度上阻止或延缓了中国经济主权的丧失进程。在经济上,李鸿章在自办近代民用企业,抵制欧美列强对中国经济主权的侵夺,保我利权或渐收利权的同时,在对外经济交涉中,依靠国家和政府的支持,或并购外资企业,或购回外商擅设的铁路电报,或与外商订立齐价合同,部分收回经济主权。从总体上说,李鸿章的...
- 甲午战争中国战败原因之分析
- 作者：牛士敏 年份：1994 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 甲午战争 清政府 半殖民地半封建社会 日本帝国主义 中日交涉 中日战争 《毛泽东选集》 北洋舰队 资本主义 新民主主义
- 描述：甲午战争中国战败原因之分析
- 中日早期艺术歌曲之比较
- 作者：朱依依 张小梅 年份：2011 期刊类型 ：期刊文章 关键词： 中国艺术歌曲 创作手法 戊戌变法 明治维新 留学生 中国与日本 作曲家 早期 民族音乐 西方音乐
- 描述：19世纪下半叶对同处于亚洲的中国和日本来说是一个改变各自命运的时代。1868年开始的明治维新,使得日本国力突飞猛进,一跃成为亚洲的霸主。相对于日本改革的成功,中国在30年后的戊戌变法则只能算作是清政府的苟延残喘。这两场改革的结局直接导致了亚洲乃至整个世界格局的改变。政治改革势必
- 民族性与明治维新后的日本教育
- 作者：杨淑媛 年份：2009 期刊类型 ：学位论文 关键词： 民族性 明治维新 教育改革 西化教育 集团主义 凝聚力
- 描述：。民族性对一个国家的影响是无形的,但是无形中巨大的精神力量足以指引一个国家前进的方向。本文试图着重从民族性的角度对日本教育特点进行研究。从日本民族性的形成与特点方面展开,进一步探讨日本明治维新以后民族性对教育的巨大影响。本文分为三部分进行论述。第一部分主要阐述了日本民族性的特点。从民族性的概念入手,阐述了日本民族性的特点和形成因素。提出集团主义、自卑感与优越感的矛盾心理和武士道精神是日本民族性的三大特点,并阐述教育与民族性关系的理论。第二部分是文章的中心内容,主要讨论民族性与明治维新后日本教育发展的关系。首先阐述日本三次教育改革的特点与取得的成效,其次总体论述民族性在三次教育改革中所起的作用。即日本的集团主义、自卑与优越的民族性和武士道精神。这些对日本教育的腾飞起到了非常重要的作用。第三...