检索结果相关分组
- 洋务时期驻外使节群体及其中西文化观研究
- 作者：周文海 年份：2012 期刊类型 ：学位论文 关键词： 近代外交 洋务运动 使节 中西文化 传统学术
- 描述：晚清政府先后向欧洲、美洲、日本派出驻外使节二十余人次，形成了一个奔走于东西洋之间、专门处理对外交涉事务的使节群体。驻外使节群体之所以特殊，是因为他们是以传统官僚的身份去切实感受资本主义文明，在中西学术文化激突的前沿行使自己的使臣职责。虽然每个人的情形不尽相同，但他们共有的出使经历都促使其在思想发生了巨大的转变，成为导致其从传统官僚队伍中分化出来的一个重要因素。他们思想活跃，因为他们所扮演的角色并不仅仅只是中国的外交官员，同时也是向西方求教的学生与融汇中西学的学者。他们从各个角度审视西方世界的方方面面，加剧了自身对传统儒学的质疑与批判。在中西对比的过程中，他们体现出三种主要的思维方式，并且在此基础上就一些有关中西学术与文化的问题阐发了新的主张。本文拟就对洋务时期的出使背景及该群体成员在功名、籍贯、年龄、有无佐幕经历、出使前官职与品秩、回国后的归宿等六个方面进行综合分析，总结出他们共同所有的群体性特点。并就他们在中西对比中的三种思维与一些新问题上达成的共识进行一定的论述。
- 姜铎文存——近代中国洋务运动与资本主义论丛
- 作者：李艳萍 年份：1996 期刊类型 ：图书
- 描述：姜铎文存——近代中国洋务运动与资本主义论丛
- 甲午战后清政府的实政改革(1895-1899年)
- 作者：张海荣 年份：2013 期刊类型 ：学位论文 关键词： 甲午战争 实政改革 百日维新 戊戌变法 洋务运动
- 描述：、博弈,经常直接地,甚至可以说是全方位地,左右着各项改革的发展走向及其成败得失。“百日维新”正是鉴于实政改革(包括此前的洋务运动)的种种不足,试图谋求从上层政治到制度层面的全盘改革,却因缺少足够新社会
- 李鸿章联美制日失败悲剧：均势理论的解读
- 作者：徐志琴 年份：2007 期刊类型 ：学位论文 关键词： 李鸿章 联美制日 均势理论
- 描述：在东亚的优势。从均势理论来看，李鸿章联美制日的失败是必然的。国际政治是大国政治，均势外交是实力外交。变换同盟是均势外交的一大特点。在国际政治中，既没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益
- 走向近代化的东方对话：洋务运动与明治维新的比较
- 作者：江秀平 年份：1993 期刊类型 ：图书
- 描述：走向近代化的东方对话：洋务运动与明治维新的比较
- 洋务运动时期英语课程研究：以圣约翰大学和京师同文馆为例
- 作者：索晓晨 年份：2011 期刊类型 ：学位论文 关键词： 洋务运动 英语课程 布朗课程设置理论 圣约翰大学 京师同文馆
- 描述：布朗的教学大纲设计理论,从析学生需求,制定教学目标和目的,检测目标落实情况,编写或修订教材,实施教学活动,全面评估大纲设计过程种的各个环节六个方面对当时的英语课程设置进行理论层面的分析。本文主要研究以下问题:1.研究洋务运动时期教会学校和官立学校的英语课程分别有什么特点?2.力图用先进的课程理论从多方面来分析官办学校和教会学校办学思想,教学方法等,并研究其对目前的学校英语课程设置有何启迪意义?由于对外交流的需要,英语教学在洋务运动这一特殊的历史时期十分广泛,本文针对当时的英语教育,引入国外的课程理念,用西方的课程理论来分析当时的英语教育。分别选取了官办学堂和教会学堂中最典型的例子,京师同文馆和圣约翰大学进行分析。力图以一种新的视角来回顾当时这一特殊的历史时期,为当时的英语课程设置找到理论支持,意在为当今的英语课程设置寻求借鉴之处。本文的研究涉及历史学、语言学和教育学等相关学术领域。采用文献分析法,依照布朗的课程设计模式对洋务运动时期教会学校和官办学堂的英语课程设置进行分析,尤其是选取典型案例,京师同文馆和圣约翰大学的英语课程进行分析。对于当前的英语课程与教学,我们应该在课程设置、教学方法和措施以及英语师资培养等方面有所借鉴。尤其是在教学与教学方法方面,应当注重实践和口语,并且注意激发学生的上进心。通过本文的分析,笔者希望对目前的学校英语教学改革有启迪意义。
- 历史比较教学法在综合探究课中的运用：以明治维新为例
- 作者：徐小燕 年份：2011 期刊类型 ：学位论文 关键词： 中学历史 综合探究课 比较教学法 合作学习
- 描述：。与旧教材编排相比,这是新课程的一个重大变化。 日本明治维新,俄国1861年农奴制改革,中国洋务运动、戊戌变法同属于西方工业文明冲击下的改革,但改革的结果却有成有败。为什么地域相同,国情相似,但结果却有所不同?这就是值得探究的地方。 有关三国改革的历史知识浩如烟海,纷繁复杂,如何让学生有效地从烦杂的历史知识中找出相似知识的本质规律。我们在教学中适宜采用的方法就是历史比较教学法。在明治维新综合探究课中,如果恰当地运用比较教学法,可以帮助我们更加准确掌握历史事件、历史现象的特点、本质、规律及其影响。如何来实现这一教学目标呢?在本文中,笔者通过选择短小有趣的故事创设情境、通过设问激起学生探究的悬念、精心选择相关的史料来引导学生进行自主探究、合作学习。在探究课中,老师还要注意克服课堂上热热闹闹、但教学效果平平淡淡的缺陷,主导好探究课的评价,以期教学收到更好的效果。
- 淮系人物列传：文职·北洋海军·洋员
- 作者：马昌华编 年份：1995 期刊类型 ：图书
- 描述：淮系人物列传：文职·北洋海军·洋员
- 张荫桓与美国排华运动
- 作者：薛改霞 年份：2014 期刊类型 ：学位论文 关键词： 张荫桓 张之洞 李鸿章 排华惨案 排华律 自禁条约
- 描述：予华人赴美的自由，自此大量华人涌入美国。在19世纪70年代后期，华人在美人数达到10万多人。虽然自华工踏上美国领土之日起，迫害华工事件便时有发生，但作为国家政策，美国政府仍然欢迎和鼓励华工来美。 但自从1869年太平洋铁路建成以及70年代席卷美国的经济危机和一直存在的美国种族主义歧视，排华浪潮随之也在不断高涨。美国的排华逐渐从地方蔓延到全国，成为中美交涉的主要问题之一。此时，晚清政府的侨务政策已由漠不关心转向运用各种手段积极加以保护。自1876年起，清政府就曾不断对美国迫害华工提出抗议，并专门派出代表团深入华工重地，调查华工在美国的情况，并于1878年正式成立驻美大使馆和旧金山总领事馆来保护在美华工的权益。这一时期的排华事件还只是地方性的，但最后美国两大政党为了拉拢选票，开始逐步修改、制定法令来阻止华工来美。1880年《中美续修条约》的签订，给美国政府排华提供了法律依据。最终，在1882年，美国国会通过“排华法案”，从此结束了华工自由赴美的时代。此后，美国资产阶级不断策动排华暴行，在美华工和其他华侨的处境每况愈下。 在美国排华运动最剧烈的时期，晚清政府派张荫桓担任驻美公使，与美国就排华惨案和排华律进行交涉。张荫桓凭着个人的外交才能与美国政府竭力交涉，最终使美国同意赔偿华工惨案。而在与美国谈判“排华律”问题上，张荫桓制订了“自禁条约”，试图以禁止华工赴美的让步，换取在美华工和其他华人的安全以及其余华人赴美的权利。但最终因为在美华人、张之洞及李鸿章等官员的反对，特别是因为美国企图彻底根除在美的华人，因而使“自禁条约”的交涉最终破裂。美国政府单方面地通过了“斯科特法案”，并规定：凡华工无论曾在美，或现时，或将来，一离美境，均不准复来居住，一切已离美华工一律禁止来美国。虽然以张荫桓为代表的驻美使节及清政府设法努力挽回华侨权利，但因为当时的中国国力衰弱，又已沦为西方列强的半殖民地，因此带来外交上的软弱无能，最终在中美“排华律”的交涉中，成为失败的一方。