历史观的变迁及其对历史教科书的影响：基于中小学历史教科书对明治维新记述的考察
【刊名】教育科学
【摘要】修正自身对日的认识,使之科学化、符合历史事实;中国人在教科书中修正对日认识和历史记述的过程,可以为日本人思考教科书问题提供启示和借鉴。
【年份】2011
【期号】第5期
【所属分类】G633.51
【录入时间】2011-01-01
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